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zhengzaijie2005的博客

 
 
 

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学会尊重他人  

2018-03-23 08:32:27|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、故事导入主题。

一开课,我就以一碗阳春面的故事把尊重他人这一题导入我们今天班会通过故事更能够以激发学生讨论的欲望。

师:同学们,这节课我们先来玩个游戏轻松一下,大家都来展示一下自己的创作能力。这是一个多年前发生在日本的故事,在一个除夕之夜……

故事接龙──

对于面馆来说,最忙的时候,要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天,也是从早就忙得不亦乐乎。

平时直到深夜12点还很热闹的大街,大年夜晚上一过10点,就很宁静了。北海亭面馆的顾客,此时也像是突然都失踪了似的。

就在最后一位顾客出了门,面馆要关门打烊的时候,店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。6岁和10岁左右的两个男孩子,一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。

    “欢迎光临,老板娘迎上前去招呼着。

    “…………阳春面……一碗……可以吗?那女人怯生生地问。

    那两个小男孩躲在妈妈的身后,也怯生生地望着老板娘。

    师:大年三十,母子三个人就吃一碗阳春面!接下来,故事会怎么发展呢?老板娘会怎么说呢?老板会怎么做呢?大家想想看……

    学生们开始议论

二、探讨交流,续写故事

1.续写故事

师:请几位同学说说接下来可能会发生的故事。

    生一:除夕夜大家应该都很高兴,我想老板会说:你们三个吃一碗,够不够啊?要不要加一点啊?

    教师:嗯,老板是个好心人。那么在我们现实生活中还会有哪些可能呢?

    生二:老板可能会说过一会儿我们就关门,将他们拒之门外。

    生三:老板和老板娘会接待他们,但会用鄙视的眼光看着他们:大过年的,也不给我个好兆头,还三个人吃一碗!

 

    2.深入讨论

    师:刚才大家发挥了想象,我们看到这个故事会有很多种发展趋势,但如果你是那个老板或老板娘,你会怎么做?

    (大多):送两碗!

   生四(斩钉截铁地):肯定再送他们两碗!

    师:如果你是那个贫穷的顾客,你希望老板怎么接待自己?

    (议论,齐声):我只要一碗。

    生四也大声地:我只要一碗。

    师:为什么?(对生四)你刚才不还说你要是老板肯定送他们两碗吗?

    学生大笑。

    生四(不好意思地):刚才我是从老板那个角度说的,怕他们吃不饱,因此送他们两碗,是出于对他们的关心;但如果我自己是个很穷的人,我不希望别人拿同情的眼光来看待我,所以最好还是就给我一碗吧!

    (议论纷纷):是啊,谁愿意被别人看不起啊……

三、回顾与反思。

一个人的思想和行为只有自省了才能自励,只有反思了才能感悟。班会课要有深入的交流思考,更要有深刻的自省自察。因此,在这一环节的活动中我为学生营造了一个深沉的反思的氛围以促使学生审视自己的思想和行为。先让学生回顾生活中是否发生过不尊重他人的事情,然后教师情景再现同学们平时不尊重他人的一些场景。让同学来找茬:看看图中的同学有哪些不尊重他人的行为,并说说应该怎么做才是尊重别人的?让同学在观看图片中对照反省,或换位思考自己平时的言行是否正确,以指导学生正确的行动。。

四、如何尊重他人

对主题班会而言,还要把握一个的关系。就是要感受道理,领悟内涵,有自己的情感体验和思考,从中受到感染和启迪;要求对人对事能做出自己的分析判断,完善自己的思想和行为。让学生分组讨论如何尊重他人,并制定出尊重细则,让学生将尊重他人落实到自己的行动中。而苏霍姆林斯基说过,热爱自己身边的人,要比热爱全人类难得多。因此我启发学生把尊重的态度放在自己的日常生活中,从尊重自己身边的人做起,养成事事处处多为他人着想的行为习惯,自己才会博得别人的好感和尊重。

我们可以做到以下几点:1注意自身的文明礼貌,不能野蛮粗暴文明礼貌是中华民族的优良传统;文明礼貌能使社会生活和谐,人际关系协调;文明礼貌要规范化。礼貌是文明行为的起码要求,主要是指人们在与他人交往和交际的各种行为处境中所应有的品行和礼仪,包括程序、方式、容貌、风度等2要关心他人尊重人总是和关心人连在一起的;在身会公共生活中要关心一切的人,特别是要给予老弱病残和妇女儿童更多的关心;关心人还包含有救人于危难。

五、总结提升。

教师总结:尊重他人是我们中华民族的传统美德。尊重他人就是尊重自己,一个集体往往就靠这种相互的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一缕春风,驱除寒冷,带来花草的芬芳;尊重是一把火炬,照亮黑夜,给人前进的勇气。再次展现了尊重的内涵,升化主题。

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